Taller
Ayer en la mañana me acompañó mi hija
Ilisabel, estudiante de Odontología en la Universidad Rómulo Gallegos, y estuvo de participante en el Taller para
redacción de ensayos y ponencias, que dicté en la sede del Área de Humanidades,
Letras y Artes de la Universidad Rómulo
Gallegos, nos asignaron el aula de cuarto año de Historia; la mañana era
cálida y en el firmamento se divisaban
nubes grisáceas como anunciadoras de lluvia; a las ocho y media hizo el acto de
instalación la profesora Ledys Lima, egresada en 1999 de la primera promoción
de Licenciados en Educación Integral de la Universidad Rómulo Gallegos; comencé clarificando la idea de qué es el ensayo y
la ponencia, y puntuliacé acerca de cómo lograr su redacción, muy diferente a
lo que es escritura y literatura, aquí fue pertinente señalar el libro de
ensayos Una autobiografía soterrada, escrita por el mexicano
Sergio Petiol, de que leí en las páginas 121 y 122 las ideas de dicho autor
referentes a las diferencias entre escritura y redacción, y él a su vez cita a
Borges, y a Marguerite Duras, para señalar que él concuerda con ellos en que la
escritura es portadora de todas las posibilidades de emoción, de asombro y de
belleza, y Petiol respecto a la redacción da la idea de que ella da un solo
sentido y es previsible y no permite sorpresas; y en la cita de Duras leí la
idea de lo pasajero de la vida, pero no así la vida; nos dice la autora que la
escritura es como el viento, por lo cual traje a colación versos de Antonio
Machado, en que toca filosofía y poesía, que nos llevan a la reflexión de que
pasamos por la vida, pero la vida queda en las cosas más pequeñas y menudas,
estas líneas de Machado nos mueven a aceptar que nacemos para morir, pero en la
escritura que creamos, podemos trascender en la memoria de algunas gentes
Todo pasa y todo queda;
pero
lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre la mar…
Esbocé el mundo de la literatura, para
significar los nombres de los escritores mundiales Orhan Pamuk, Arturo Úslar
Pietri, Sergio Petiol, Jorge Luis Borges, Adolfo Castañon, y Julio Cortázar,
ellos coinciden en reconocer que antes de ser escritores son lectores, y
eminentemente lectores hedonistas, y con esto pude orientar la idea de que para
ellos, todavía estudiantes y que se van a iniciar en el mundo de la escritura y
específicamente en la redacción de ensayos y ponencias, deben consagrar sus
mayores agrados para adentrarse en el mundo de la lectura, y sumando a ella sus
vivencias y emociones de amores y desamores…
Petiol habla de que la patria del escritor
es el lenguaje, con lo que debemos entender que no solo es el idioma, sino
también todo lo demás signos que conforman el lenguaje, porque sabemos que el idioma
o la lengua castellana es los 26 caracteres como dice Cortázar, además del
léxico que lo conforma; pero el agua habla, el viento canta y sopla, la luna
inspira y atemoriza, los animales emiten signos diversos como la danza de las
abejas y eso y tantas cosas más portan mensajes no articulados que sumados a la
lengua o idioma conforman el lenguaje…
Paulatinamente fui discurriendo
orientaciones para así poder llegar a escribir y a redactar algún ensayo o
ponencia, teniendo previamente delimitado el motivo, tema o asunto, y por medio
de aclaraciones puntuales y con ayuda de citas de algún autor consagrado fui
conversando y con intervenciones de algunos de los treinta participantes, en su
mayoría estudiantes de la Escuela de Historia; y me alegra manifestar que en
este tiempo invertido, me conduje con la idea de incentivar hacia la
maravillosa labor de la redacción de ensayos y ponencias en el extenso mundo de
la escritura y de la literatura, y cuando di por terminado el encuentro eran
las once y media, y como ofrenda natural empezó a dejarse sentir una suave y fresca
brisa con sutiles fragancias de lluvia en tiempo cercano…
Taller, del latín atellarium, astillero, luego astelia,
por astula, astilla, en francés atelier; referido al sitio donde se
trabaja a mano una obra; y en el mundo de la escuela se aplica a una
orientadora actividad teórico-práctica de algún determinado aprendizaje…
